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➡️ 3O • Marcha popular a la base militar de Viator. Salida a las 11:00 desde Puerta Purchena.
Organiza: Plataforma OTAN no, bases fuera
Desde la llegada del PP al ayuntamiento, al igual que sus antecesores, siempre han gobernado para beneficio de una minoría privilegiada, discriminando a los barrios obreros y a las clases populares.
El pasado 26 de marzo el BOJA de la Junta de Andalucía recogía la decisión de la
Consejería de Educación y Deporte que preside Imbroda, de eliminar el Departamento
de Lengua Árabe de la Escuela Oficial de Idiomas de El Ejido.
Esta desgraciada decisión, es otro paso más en el progresivo desmantelamiento de la
educación pública en Andalucía, que los gobiernos de la Junta de Andalucía, y el actual
en concreto, están llevando a cabo desde hace años.
En poblaciones almerienses como El Ejido, donde está asentada una importante
comunidad de lengua árabe, es fundamental la enseñanza del árabe, porque ayuda a
mejorar y a asentar las relaciones humanas, sociales, laborales, culturales y de todo
tipo entre la población autóctona y la migrante. Pero está visto que a las
instituciones, entre ellas la Junta de Andalucía, solo les interesa asegurar la ganancia
económica de las multinacionales y la explotación de la clase obrera y por contra les
importa un bledo las personas, la convivencia y el bienestar de las clases populares.
Desde Nación Andaluza compartimos lo que decía Blas Infante de que las andaluzas y
andaluces no somos europeos, somos euroafricanos y nuestra relación natural tiene
que ser con los países del Mediterráneo, del norte y del sur, y por tanto, con los países
del Magreb, donde además de lenguas autóctonas como el amazigh, el árabe es el
principal vehículo comunicativo.
Por último no podemos obviar algo tan cierto y tan objetivo como que la lengua árabe es para nuestra tierra algo muy especial y que forma parte del patrimonio de Andalucía. Nuestros antepasados andalusíes escribieron buena parte de las obras culturales más importantes en ese idioma y nuestros monumentos más emblemáticos como la Mezquita, la Alhambra, la Alcazaba de Almería etc., fueron construidos por andaluces, no por extranjeros, y sus inscripciones están en esa lengua. Hoy en día el árabe está vivo en muchas palabras y términos de nuestro idioma y nuestra habla andaluza.
Por todo ello la Asamblea local de Nación Andaluza - Almería, no puede nada más que
denunciar este atropello y unirnos a las múltiples voces de profesores de árabe de
Almería, de Andalucía, de todo el Estado, de intelectuales y personas de la cultura,
que exigen que se dé marcha atrás y que se mantenga el Departamento de Árabe de
El Ejido.
ASAMBLEA LOCAL DE NACIÓN ANDALUZA - ALMERÍA
Día tras día estamos viendo como desde los medios de comunicación y desde algunas instituciones se continúa una política de inferiorización lingüística del andaluz, relegándolo a un habla de gentes sin formación, de clase baja, de una cultura “inferior” que va asociada a los valores sociales, laborales y económicos de las clases más desfavorecidas.
Por este motivo, una de las tareas que se ha propuesto la militancia de NACIÓN ANDALUZA es la lucha contra la inferiorización de nuestra lengua, contra el estigma de hablar un “mal español”, y contra la consideración de ser un pueblo inferior en cuanto a habilidades sociales y económicas. El dotar de dignidad a nuestras formas lingüísticas nos debe llevar a considerar nuestra capacidad para autogobernarnos. Recuperar nuestras hablas y nuestra historia nos dará el convencimiento de que nuestra situación actual de dependencia colonial no está motivada por nuestra falta de habilidades, sino por la imposición de la fuerza.
El 28 de septiembre es el día de la lengua andaluza. El motivo de haberse elegido esta fecha viene determinado por ser el aniversario del nacimiento en el año 1880 del poeta y dramaturgo de Cuevas del Almanzora (Almería) José María Martínez Álvarez de Sotomayor, “Pepe Soto”. Sus textos -en los que narraba acaeceres cotidianos de su comarca natal y escritos tal y como hablaban sus coetáneos del Valle del Almanzora, en lo que llamamos “andalú”- son una muestra de resistencia lingüística a la asimilación cultural impuesta por Castilla tras la conquista de Andalucía y posteriormente por el Estado español. Aprovechando esta efeméride desde Nación Andaluza queremos manifestar:
La militancia de Nación Andaluza somos sabedoras de la importancia de la lengua en la transmisión del conocimiento, historia, valores sociales, como forma de resistencia ante la colonización cultural y nexo con un pasado que tratan de ocultarnos. La lengua andaluza es una manifestación más del hecho nacional andaluz. Su marginación y desprestigio social en los medios académicos y periodísticos del “régimen” una manifestación más de la opresión nacional de Andalucía. Y es por ello por lo que queremos darle a esta fecha la importancia que merece.
N.A no somos los únicos que conocemos la importancia de la lengua como herramienta de soberanía. Nuestros conquistadores en el S.XV y XVI y en los siglos posteriores, llevaron a cabo una política de pretendido exterminio cultural, intentando arrancar del Pueblo Trabajador Andaluz los vínculos con su pasado, su cultura y su historia, y para ello era imprescindible eliminar matar la lengua y la escritura, evitando la transmisión de todas aquellas señas de identidad que nos hacían diferentes del conquistador. Entre las primeras “pragmáticas” (leyes) impuestas por Castilla tras la conquista de Granada, están las relativas a la prohibición de hablar y escribir en “arábigo”, refiriéndose tanto al árabe como a los dialectos del árabe que se hablaban en Andalucía, sufriendo duros castigos tanto por hablar o escribir en “arábigo” como por la posesión de libros escritos en caracteres arábigos, llegándose a representar en la plaza de Bib Rambla de Granada el más grotesco acto de genocidio cultural conocido en la península Ibérica, la quema a manos del Cardenal Cisneros en febrero del año 1502 de millares de libros escritos en árabe.
A pesar de la represión lingüística, la asimilación al idioma del conquistador nunca ha llegado a completarse por la persistencia en el Pueblo Trabajador Andaluz de formas lingüísticas muy diferentes del idioma “oficial” que tratan de imponernos. Nos robaron los idiomas que hablábamos, pero hemos vuelto a desarrollar unas formas de comunicación donde la influencia de nuestro pasado es más que evidente ejerciendo una resistencia cultural inconsciente y colectiva al exterminio civilizatorio que nos imponían.
El andalucismo revolucionario dirigido por Blas Infante también participaba de esta visión de la lengua andaluza como una forma lingüística muy influida por las hablas medievales de Al-Ándalus: El lenguaje andaluz tiene sonidos los cuales no pueden ser expresados en letras castellanas. Al `alifato’, mejor que al español, hay necesidad de acudir para poder encontrar una más exacta representación gráfica de aquellos sonidos. Sus signos representativos se los llevaron los árabes con su alfabeto dejándolos equivalentes en el alfabeto español. Tal vez hoy alguien se ocupa en la tarea de reconstruir un alfabeto andaluz. Las variantes fonéticas andaluzas se deben a influjos clásicos de una gran cultura pretérita diría el notario de Casares.
Normalizar y difundir la modalidad lingüística andaluza, es una de las tareas que se impone la izquierda independentista andaluza en el camino por recuperar nuestro pasado, y con él la soberanía perdida.
Siguiendo el pensamiento de Blas Infante consideramos que una de las prioridades de la izquierda independentista y de las organizaciones culturales andaluzas es reivindicar unas medidas políticas mínimas que garanticen la pervivencia de la modalidad lingüística andaluza:
1º Un plan de normalización lingüística: un plan que elimine los estigmas del andalú y especialmente de algunas variedades dialectales y rasgos lingüísticos andaluces especialmente estigmatizados (como el ceceo y el heheo).
2º Qué se hable andalú en Canal Sur: La introducción en la radio-televisión pública andaluza de locutoras y presentadoras que utilicen la variedad dialectal andaluza de su comarca como vehículo para transmitir la información. De forma que la selección de las mismas comprenda las variedades dialectales de todo el país andaluz.
3º Que se realice una prueba específica de conocimientos de lingüísticos a las aspirantes no andaluzas (al igual que otros territorios establecen requisitos lingüísticos y culturales para participar en sus procesos selectivos) en los procesos de oposiciones para el profesorado de lengua y literatura en Andalucía.
HABLA BIEN, HABLA ANDALÚ
ASAMBLEA LOCAL DE NACIÓN ANDALUZA-ALMERÍA
